Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w polskiej szkole. Perspektywa praktyków

Metody skutecznego radzenia sobie ze szkolną przemocą

Publikacja stanowi pr&oacute,bę przedstawienia poważnego problemu, jakim jest narastająca fala agresji r&oacute,wieśniczej w polskich szkołach. Zaburza ona proces edukacji i wychowania, wpływając destrukcyjnie na wszystkie strony takich działań ... na agresor&oacute,w, na ofiary przemocy, ale także na jej świadk&oacute,w: uczni&oacute,w, nauczycieli i innych pracownik&oacute,w plac&oacute,wki oświatowej. Ofiary czują się zazwyczaj zranione, upokorzone, zalęknione, przez co wycofują się z życia klasy i szkoły, a sprawcy budują swoje poczucie tożsamości na przekonaniu o własnej dominacji nad innymi lub ... czują się winni i nieakceptowani przez zesp&oacute,ł klasowy, co w efekcie r&oacute,wnież zaburza ich prawidłowe funkcjonowanie w środowisku. Oznacza to, że problem agresji r&oacute,wieśniczej nie jest jedynie problemem ofiary i sprawcy, ale też klasy, szkoły, a nawet społeczności.

Za pośrednictwem tej książki jej autor nie tylko definiuje i analizuje problem, ale także proponuje skuteczne metody pracy z tym negatywnym zjawiskiem, bazując nie tylko na dostępnej literaturze ale gł&oacute,wnie na doświadczeniach socjoterapeut&oacute,w ... praktyk&oacute,w aktywnych w tym obszarze. Publikację podzielono na cztery rozdziały. Dwa pierwsze są poświęcone analizom o charakterze teoretycznym i diagnostycznym. Rozdziały trzeci i czwarty skupiają się na założeniach metodologicznych, jak r&oacute,wnież na analizie i interpretacji wynik&oacute,w badań własnych autora.

Autor przeplata fragmenty transkrypcji z autorskimi analizami. Wyłania się z nich obraz wsp&oacute,łczesnej szkoły przeładowanej treściami i niedowidzącej w perspektywie problem&oacute,w wychowawczych i emocjonalnych uczni&oacute,w. Powszechność zachowań agresywnych wśr&oacute,d uczni&oacute,w ... coraz częściej podejmowanych w przestrzeni wirtualnej, ale r&oacute,wnie często występujących w rzeczywistej przestrzeni przerwy międzylekcyjnej czy poszkolnych ustawek ... a także nieznane generacji os&oacute,b dorosłych napięcia przeżywane przez e-generację przerastają zdolność wsp&oacute,łczesnego nauczyciela przedmiotowca do adekwatnego reagowania na te zjawiska. Niezwykle wzrasta zatem rola/potrzeba istnienia w systemie szkolnym sprawnie działających pedagog&oacute,w szkolnych i socjoterapeut&oacute,w.

Praca operuje w bardzo ważnym społecznie obszarze zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, kt&oacute,re będą w przyszłości budować nasz świat.

Dr hab. Maciej Bernasiewicz, profesor Uniwersytetu Śląskiego

Opracowanie stanowi diagnozę, ocenę, opinię, interpretacje i refleksje człowieka nauki, będącego jednocześnie głęboko zanurzonym w analizowaną problematykę ... badacza praktyka.

Zwracam uwagę na w pewnym stopniu nowatorskie ujęcie eksplorowanego problemu ... w aspekcie pr&oacute,by opisania postrzegania przez badanych ... socjoterapeutki i socjoterapeut&oacute,w, możliwości zastosowania socjoterapii w stosunku do podmiot&oacute,w życia szkolnego, charakteryzujących się agresją r&oacute,wieśniczą, jak r&oacute,wnież interpretacji uwarunkowań, mechanizm&oacute,w i form zachowań agresywnych dzieci i młodzieży, a także, co niezwykle istotne, wielością wykorzystanych źr&oacute,deł naukowych z zakresu socjoterapii i agresji.

Dr hab. Mirosław Kowalski, profesor Uniwersytetu Zielonog&oacute,rskiego